Есе ” Чи готова я до роботи з обдарованими дітьми “

Талановиті діти є майбутнім нації країни, її інтелектуальною елітою, її гордістю, її честю. Власне, на необхідності виявлення і розвитку творчих здібностей молодшого школяра наголошено в Типових навчальних планах початкової школи, Державному стандарті початкової загальної освіти, програмах для середньої загальноосвітньої школи.  Як відомо, Обдарованість є комплексом якостей, що дають людині змогу досягати високих результатів в одній або багатьох видах діяльності.

Чого мене навчила дисципліна «Робота з обдарованими дітьми»? відповідаючи на це питання, варто підкреслити, що процес виявлення здібних дітей досить складний. Яскраві дитячі таланти, помітні одразу, зустрічаються зрідка. Здебільшого перед педагогами молодших школярів постає завдання виявити схильності дітей та створити сприятливі умови навчання, щоб допомогти учням досягти високих результатів у відповідних видах діяльності. Вище згадана дисципліна вчить навиків розрізняти та виявляти таланти учнів молодших класів.

Важливо та корисно є розуміти власне класифікації обдарованості, на сьогодні розрізняють п’ять типів: інтелектуальний, творчий, художній, соціальний та психомоторний. Що ще корисного можна окреслити? Напевне, ще сама організація роботи з обдарованими дітьми. Перший етап це спостереження за ними на початковому етапі навчання, розмови з батьками. Далі йде самостійне спостереження педагога за навчанням, навиками та вміннями дитини. Важливо тут використовувати різнопланові методики навчання, різні тести, уміння аналізувати, порівнювати тощо.

Після виявлення відповідних здібностей настає, я вважаю, найвідповідальніший час розвитку цих навиків. Тут можна використати форми роботи, які допомагають дітям з інтелектуальною та академічною обдарованістю розвиватися: факультативні курси, дослідницька діяльність на уроках, інтелектуальні ігри, вікторини тощо.

Для отримання повного тексту придбайте роботу!