Стаття ” Твори класичної музики як засіб впливу на психічний стан дошкільного віку “

УДК-

 

«ТВОРИ КЛАСИЧНОЇ МУЗИКИ ЯК ЗАСІБ ВПЛИВУ НА ПСИХІЧНИЙ СТАН ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ»

 

Викладач: ПІБ

старший викладач

Підготувала: ПІБ

студентка __ курсу

групи ___

Навч заклад

 

Анотація. Стаття присвячена одній з актуальних проблем – формуванню особистості молодого покоління засобами музичного мистецтва на основі аналізу літературних джерел, в історичному, мистецько-педагогічному та культурному ракурсах. Наголошено, що ключову роль у зазначеній проблемі відводиться процесу розвитку духовного світу та музичної культури молоді у процесі спілкування з музикою, адже саме вона володіє величезним виховним потенціалом. Звернено увагу до проблеми та проаналізовано сучасний стан музичних творів у наукових працях, описано її значущість для актуалізації індивідуальних, суспільних і національно-патріотичних інтересів у контексті формування педагогічної культури. Досліджено виховний потенціал музики в історичному, мистецько педагогічному та культурному ракурсах. З’ясовано, що трансформація музики в дієвий засіб естетичного та духовного розвитку особистості повною мірою залежить від аналізу музичних творів, що сприяє свідомому та емоційному сприйманню. Музика вміщує в собі величезний виховний арсенал засобів, сприяючи формуванню духовного світу сучасної молоді. Вплив музичного мистецтва на виховання та формування багатосторонньої та гармонійно розвиненої особистості перебуває у колі зору багатьох дослідників, проте є актуальним і неостаточно вирішеним питанням.

Ключові слова: музичне мистецтво, музичне виховання, музика, креативність, діти дошкільного віку, гуманістичне, моральне, естетичне, національне виховання.

Abstract. The article is devoted to one of the current problems – the formation of the personality of the young generation by means of musical art based on the analysis of literary sources, in historical, artistic, pedagogical and cultural perspectives. It is emphasized that the key role in this problem is given to the process of development of the spiritual world and musical culture of young people in the process of communicating with music, because it has a huge educational potential. Attention is paid to the problem and the current state of musical works in scientific works is analyzed, its significance for actualization of individual, social and national-patriotic interests in the context of formation of pedagogical culture is described. The educational potential of music in historical, artistic, pedagogical and cultural perspectives has been studied. It was found that the transformation of music into an effective means of aesthetic and spiritual development of the individual depends entirely on the analysis of musical works, which promotes conscious and emotional perception. Music contains a huge educational arsenal of tools, contributing to the formation of the spiritual world of modern youth. The influence of musical art on the upbringing and formation of a multifaceted and harmoniously developed personality is in the field of view of many researchers, but it is a topical and unresolved issue.

Key words: musical art, musical education, music, creativity, preschool children, humanistic, moral, aesthetic, national education.

 

ВСТУП  

 

Твори музичного мистецтво сприяють передачі глибоких почуттів, емоцій та формуванню світоглядних позицій людини. Аналіз літературних джерел показав, що питання впливу творчої музики на формування гармонійно розвиненої особистості привертало увагу багатьох дослідників, однак залишається не до кінця опрацьованим та потребує подальшого дослідження.

Відомий педагог В. Сухомлинський, котрий приділяв величезну увагу формуванню гармонійної особистості дитини, наголошував на актуальності й необхідності музичних творчих занять, тому що вони безпосередньо впливають на загальний розвиток, формуючи емоційну сферу, пробуджуючи уяву, волю, фантазію. Він зазначає, що без музичного виховання неможливий повноцінний інтелектуальний розвиток особистості.

Педагог доводив, що саме в мелодії та словах української пісні криється потужний виховний потенціал, який розкривають перед особистістю дитини народні ідеали. Відомі українські композитори М. Лисенко, К. Стеценко та К. Квітка зазначали, що чинне місце у формуванні особистості, розвитку її духовного світу належить класичній музиці, адже вона сприяє розвитку високих ідеалів людяності та патріотизму. Вони наголошували на тому, що кожний народ зобов’язаний починати музичний розвиток із народної музики, з вагомих та цінних автентичних музичних творів, з метою формування індивідуального музичного смаку особистості, також позитивно впливає на розвиток естетичного смаку та талантів.

МЕТА ТА ЗАВДАННЯ ДОСЛІДЖЕННЯ

Мета роботи: теоретично вивчити та дослідити вплив творчої класичної музики і музичних творів на психологічний стан дошкільників.  

   

ВИКЛАД ОСНОВНОГО МАТЕРІАЛУ

 

Твори класичної музики має чудодійну відновлювальну властивість. Адже її виконують на інструментах, вироблених із натуральних матеріалів, вібрація яких і створює цей гарний, заспокійливий тон. Але головне все ж таки те, що класична музика досконала в усіх аспектах. Мелодія, ритм, гармонія, духовність, ідея… Тільки класична музика робить не точковий вплив на кору головного мозку, а впливає на  всі його ділянки. Можна сказати, що вона буквально «дихає» в унісон із центральною нервовою системою людини – і структурує (очищує від перекручувань на інформаційному рівні) весь рідинний склад організму, адже людина складається на 80% із води [1].

Найчастіше  потрібна спокійна музика, тому що в наш час навіть маленькі діти залучені в гонку під назвою життя. Для одержання відчутнішого лікувального ефекту рекомендується використовувати радісну музику. Радісні емоції швидше за все здатні вилікувати людину (дитину) від будь-яких хвороб.

Музичні твори надають позитивний вплив на дитячий організм, сприяє загальному оздоровленню, поліпшенню самопочуття, підняттю настрою. 

Серцево – судинна система помітно реагує на музику, доставляє задоволення і створює приємний настрій. В цьому випадку уповільнюється пульс, знижується артеріальний тиск, розширюються кровоносні судини. За допомогою впливу вібрації звуків створюється енергетичні поля, які змушують резонувати кожну клітину організму.

Дитячий організм більш чутливий до всіх видів впливів і класична музика є воістину цілющим засобом, яка здатна не тільки зробити дитину здоровішою, але і розвинути його розумові здібності. Визнано, що найкорисніша музика у Моцарта. Були проведені дослідження, які показали, що навіть короткочасне прослуховування творів Моцарта підвищує показники інтелекту. Цей феномен так і назвали «ефект Моцарта».

Ця розумна музика підвищує розумову працездатність і швидкість засвоєння нового матеріалу. Досягається це за рахунок «влучення» в музику специфічних аудиосигналів, що підвищують рівень бадьорості і прискорюють обмін інформацією між півкулями мозку. Чудова фортепіанна музика Моцарта здатна викликати справжній зліт творчої працездатності. Неодноразово музикою Моцарта використовувався знаменитий фізик А.Ейнштейн.

Використовується ця музика з тихою динамікою під час занять по ліпленню, малюванні, аплікації, конструюванні і безпосередньо перед заняттям з математики, грамоти, розвитку мовлення. Дітям дають прослухати 5 хвилин музику «Енергія мозку», а також під час самостійних творчих завдань.   

 

Для отримання повного тексту придбайте роботу!