Курсова робота “Національне патріотичне виховання в Україні”

ЗМІСТ

 

ВСТУП

РОЗДІЛ І. ТЕОРЕТИЧНА ХАРАКТЕРИСТИКА МЕТОДОЛОГІЇ ОСНОВ ПАТРІОТИЧНОГО ВИХОВАННЯ 

1.1. Аналіз проблеми патріотичного виховання молоді в державних документах 

1.2. Концепція ідей патріотичного виховання в системі освіти 

1.3. Система патріотичного виховання у закладах освіти 

РОЗДІЛ ІІ. ОСОБЛИВОСТІ ПАТРІОТИЧНОГО ВИХОВАННЯ УЧНІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ В УМОВАХ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ

2.1. Аналіз змісту навчального матеріалу як засобу патріотичного виховання молодших школярів 

2.2. Основні форми та методи патріотичного виховання у виховній роботі початкової школи 

РОЗДІЛ ІІІ. ПІДВИЩЕННЯ ЕФЕКТИВНОСТІ НАЦІОНАЛЬН-ПАТРІОТИЧНОГО ВИХОВАННЯ У ШКОЛЯРІВ 

3.1. Рівні вихованості патріотизму у школярів 

3.2. Форми та методи виховання патріотизму у дітей 

ВИСНОВКИ

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

 

ВСТУП

 

Актуальність проблеми дослідження. Виховання дітей у 21 столітті – це процес, заснований на реаліях сьогоднішнього українського суспільства. Останні військово-політичні події та подолання в суспільстві тоталітарних ідеологій минулого зробили реальною необхідність пошуку шляхів ефективного виховання у дітей та молоді почуття власної та національної гідності з метою відродження основ патріотизму. У кращому сенсі це означає оновлення системи патріотичного виховання. В останні роки на державному рівні було прийнято низку важливих законодавчих і нормативних документів. У них уточнюються принципи національно-патріотичного виховання дітей та молоді, цей напрямок визначається як один з пріоритетних і підкреслюється важливість розвитку основ. громадянськість у зростаючій особистості, інтерес до українських традицій, моральних і духовних цінностей і здатність реалізувати свій потенціал в умовах сучасного життя. На жаль, на сьогоднішній день відсутні сучасні вітчизняні експертні дослідження з проблеми патріотичного виховання дітей дошкільного віку та системної розробки спрямованого напрямку виховної роботи, гостро необхідної справжнім трудівникам.

Зараз існує багато проблем, пов’язаних з вихованням дітей дошкільного віку, і одна з них – патріотичне виховання. Проте, на жаль, вітчизняні експертні дослідження на цю тему є досить старі і не відповідають сучасним вимогам. Тому потрібні нові дослідження, які б враховували сучасні виклики і проблеми виховання дітей дошкільного віку. Для ефективного патріотичного виховання дітей дошкільного віку необхідно системно розробити спрямований напрямок виховної роботи. Це вимагає проведення комплексних досліджень, аналізу сучасних тенденцій та розробки відповідних методик і програм. Проте, на жаль, такі дослідження відсутні в Україні на сьогоднішній день.

Сказане визначає доцільність вибору теми наукового дослідження магістрантів і студентів, присвяченого проблемам патріотичного виховання дітей дошкільного віку. Патріотизм у його численних політичних і моральних вимірах можна визначити як показник морального і духовного стану суспільства в цілому, як ставлення окремих громадян до своєї країни, а також як процес, що поєднує обидва цих фактори. Іншими словами, це інтеграція української держави, наприклад, дослідники Н. В. Поліщук і Т. М. Котик, які вивчають питання патріотизму.

Важливо також враховувати вплив патріотизму на «малу батьківщину», тобто рівень любові до рідного села, міста чи регіону. Вони як і раніше не зачіпають країну в цілому і не можуть бути повністю розглянуті в контексті національної безпеки, але не можна сказати, що вони не впливають на загальну картину ставлення громадян до своєї країни. Принаймні, вони є контекстом, в якому спонтанний і неорганізований патріотизм розвивається залежно від ситуації. Науковий підхід до проблем патріотизму спостерігався протягом всієї історії формування філософсько-соціологічної думки. Питання патріотизму побіжно розглядались О. Василець ², А. Колодій 7, В. Коваль 11.

Об’єктом дослідження є теоретичні аспекти патріотичного виховання.

Предметом дослідження є патріотичне виховання як складова національної свідомості.

Мета дослідження: на основі особливості наукових підходів до визначення патріотизму проаналізувати стан патріотичного виховання в Україні.

Мета роботи зумовила наступні завдання:

1. проаналізувати проблеми патріотичного виховання молоді в державних документах;
2. розглянути концепції ідей патріотичного виховання в системі освіти;
3. провести аналіз системи патріотичного виховання у закладах освіті;
4. проаналізувати зміст навчального матеріалу як засобу патріотичного виховання молодших здійснити аналіз отриманих результатів емпіричного дослідження;
5. розглянути основні форми та методи патріотичного виховання у виховній роботі початкової школи;
6. з’ясувати рівні вихованості патріотизму у школярів;
7. розглянути форми та методи виховання патріотизму у дітей.

Практичне значення дослідження. Результати цього дослідження можуть бути використані педагогами закладів шкільної освіти в процесі підготовки до занять у старших класах.

Методи дослідження. Вивчення й аналіз психологічної літератури в розгляді досліджуваної проблеми; аналіз літературних джерел, навчальних програм та методичних посібників; теоретичний аналіз та синтез під час вивчення об’єкту, предмета, мети, завдань.

Структура роботи. Робота складається зі вступу, основної частини (трьох розділів), висновків, списку використаних джерел.

 

РОЗДІЛ І. ТЕОРЕТИЧНА ХАРАКТЕРИСТИКА МЕТОДОЛОГІЇ ОСНОВ ПАТРІОТИЧНОГО ВИХОВАННЯ

1.1. Аналіз проблеми патріотичного виховання молоді в державних документах

 

Ґрунтовними державними інституціями, що забезпечують формування і реалізацію державної політики у сфері патріотичного виховання молоді є Міністерство освіти та науки, Міністерство у справах сім’ї, молоді та спорту, РНБО України, Міністерство оборони, Інститут проблема виховання Академій педагогічних наук України та інші.

Міністерство освіти і науки проводить важливу роботу з реалізації патріотичного виховання молоді. У Державній доктрині розвитку освіти йдеться, що національне виховання є одним з головних пріоритетів та органічним компонентом освіти. Його головні цілі – виховання свідомих громадян, патріотів, набуття молоддю соціального досвіду та розвиненої культури міжнародних відносин. Одним із шляхів забезпечення патріотичного виховання в школах є створення відповідних освітніх програм за темами гуманітарного циклу. Тут відображені основні етапи становлення української нації, підкреслено життя і діяльність видатних українців ⁵.

Особлива увага приділяється викладанню історичних дисціплін, так як саме через них здійснюється конструювання національного історичного наративу через докорінне оновлення поглядів на минуле України та звільнення його від стереотипів та міфів радянсько-імперської доби. В Державному стандарті базової і середньої освіти, затвердженому постановою Кабінету Міністрів України № 24 від 14 січня 2004 р., зазначається: «Викладання історичних дисциплін спрямоване на виховання в особистості рис патріота України, активного компетентного громадянина, людини з гуманістичними і демократичними цінностями» ^[1].

Міністерство оборони України реалізує ряд заходів по патріотичному вихованню особистого складу української армії. Відповідно до Директиви Міністра оборони від 17.04.06 № Д-22 «Про вдосконалення системи військово-патріотичного виховання у Збройних Силах України» оборонне відомство акцентувало увагу на проведенні патріотичних заходів спільно з місцевими органами влади. Яскравий приклад – спільний пілотний проект Міністерства оборони і територіальної громади міста Українки Київської області «Захист Вітчизни – спільна справа». В навчальних закладах міністерства патріотичне виховання є невід’ємною складовою формування моральних засад майбутніх захисників Батьківщини. Наприклад у Львівському інституті Сухопутних військ вже стало традицією щорічне проведення військово-патріотичної акції «Офіцер честі інституту», під час якої вшановуються офіцери, які за підсумками року досягли значних успіхів у навчанні та патріотичному вихованні підлеглих. Досить схвальним є також створення нових навчальних закладів, які здійснюють виховання на кращих козацьких традиціях, зокрема військового ліцею в селищі Батурин (Указ Президента України № 1131/2007 від 21.11.2007 «Про деякі питання розвитку Національного історико-культурного заповідника «Гетьманська столиця» та селища Батурин») ⁸.

Певні напрацювання по реалізації патріотичного виховання має Міністерство України у справах сім’ї, молоді та спорту. У 2016 році міністерством були підготовлені пропозиції до проекту Загальнодержавної програми патріотичного виховання молоді, яка так і не була прийнята до цього часу. Лише останнім часом було прийнято ряд нормативно-правових документів і виділені відповідні кошти, що активізувало роботу у цьому напрямку 4.

Враховуючи  актуальність патріотичного виховання, завдання патріотичного виховання відображено у низці законодавчих та концептуальних документів щодо розвитку освіти, зокрема у Законі України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», Концепції національної освіти та патріотичного виховання. Концепція патріотичного виховання молоді, Концепція патріотичного виховання шкільної молоді, Програма патріотичного виховання молоді дітей та студентів, Матеріали Державної доктрини розвитку освіти, Національна державна програма «Освіта» (Україна у 21 столітті), Концепція національної освіти та інші міжнародні документи (рекомендації ЮНЕСКО «Про освіту в дусі миру», Резолюція «Державні стандарти повної загальної середньої освіти» передбачають модернізацію системи науково-методичних і педагогічних заходів для самореалізації молоді, виховання в неї відповідальності, громадянської активності, формування патріотизму, поваги до державної мови та державних символів, дбайливого ставлення до національних, історичних, культурних цінностей, усвідомленого обов’язку захищати суверенітет і територіальну цілісність Вітчизни.

 

Для отримання повного тексту придбайте роботу!