Стаття “Роль стосунків з членами родини в вихованні інтересу дошкільника до людей”

УДК-

                                                                                                            Викладач:

старший викладач

                                                                               Підготувала:

студентка __ курсу

групи ____

НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД

 

РОЛЬ СТОСУНКІВ З ЧЛЕНАМИ РОДИНИ В ВИХОВАННІ ІНТЕРЕСУ ДОШКІЛЬНИКА ДО ЛЮДЕЙ

 

Постановка проблеми. Сучасне суспільство зіткнулося з різноманітними викликами у сфері виховання дітей, особливо в дошкільному віці, коли встановлюється основа для майбутнього розвитку та формується особистість дитини. Одним із важливих факторів успішного виховання дошкільника є роль родини та її вплив на стимулювання інтересу дитини до спілкування з іншими людьми. У сучасному світі спостерігається зростання проблеми, коли діти не виявляють достатнього інтересу до взаємодії з іншими людьми. Це може негативно вплинути на їхнє подальше соціальне функціонування та розвиток. Залучення дитини до активної спільноти та розвивання її інтересу до спілкування з людьми є важливим завданням для батьків та сім’ї в цілому.

Така ситуація може виникати з різних причин, включаючи зміну соціальних цінностей, посилене використання технологій, поглинання дітьми віртуального світу та недостатній рівень комунікації в родині. Відсутність належного інтересу до взаємодії з людьми може призвести до проблем з розвитком соціальних навичок, емоційного інтелекту та здатності підтримувати стосунки з оточуючими людьми. Отже, важливо провести дослідження щодо ролі родини у розвитку інтересу дошкільника до спілкування з іншими людьми і знайти способи, якими батьки можуть сприяти розвитку соціальних навичок своєї дитини. Вивчення цієї проблематики може сприяти створенню ефективних підходів до виховання та готування дітей до успішного життя в суспільстві, де вміння взаємодіяти з іншими людьми мають велике значення.

Мета останніх досліджень та публікацій. Серед авторів, які присвятили свої дослідження вивченню сім’ї як соціального явища, можна виділити Г. Андрєєву, І. Кона, В. Петровського та інших. Вони досліджували різні аспекти сімейного життя, такі як життєвий шлях сім’ї, специфіка родинного виховання та його вплив на формування особистості дитини. Л. Бурлачук, Л. Гозман, Т. Мангич та інші зосереджувалися на дослідженні життєвого шляху сім’ї. О. Кононко, К. Роджерс, С. Рубінштейн та інші досліджували специфіку родинного виховання і його вплив на формування особистості дитини. Е. Фромм, А. Маслоу, М. Вебер, Д. Леонтьєва, Л. Виготський, С. Максименко, В. Котирло, С. Ладивір, Т. Піроженко займались дослідженням сімейних цінностей. Ці дослідники внесли значний внесок у розуміння сімейного життя та виховання дітей.

Метою цієї статті є дослідження ролі, яку відіграє родина у розвитку інтересу дошкільника до взаємодії з іншими людьми.

Виклад основного матеріалу та результатів дослідження. В дошкільному віці дитина отримує перші уявлення про різні форми спілкування між людьми, їхнє взаємне ставлення і вчиться розрізняти дії та вчинки. Батьки грають важливу роль у формуванні у дитини перших моральних уявлень, таких як людяність, доброта, повага до ровесників і, найголовніше, розвиток почуття совісті, вини та сорому. Ці почуття з часом стають внутрішньою потребою та мотивацією, які впливають на поведінку дитини у різних ситуаціях життя.

У дошкільному віці дитина починає розрізняти між тим, що є добре і погано, а також сприймає конкретні приклади добрих вчинків. Вона поступово засвоює базові цінності, такі як розуміння добра і зла, правдивості і брехливості, доброти та жорстокості, жадібності і щедрості, тощо. Цей процес засвоєння цінностей відбувається через “предметні ситуації”, що включають спілкування з іншими дітьми та дорослими, а також виконання простих обов’язків самообслуговування. Перші роки життя дитини є критичними для її розвитку та навчання. Протягом цього періоду діти, як губки, поглинають інформацію та досвід з навколишнього середовища. Один з важливих аспектів розвитку дитини, який відіграє велику роль у формуванні її світогляду та розумінні інших, – це інтерес до людей.

Діти навчаються, спостерігаючи за поведінкою людей навколо них, а сім’я є основним джерелом таких спостережень протягом перших років життя. Батьки та інші члени сім’ї виступають як приклади для наслідування, демонструючи, як взаємодіяти з іншими людьми та як виявляти до них інтерес. Діти уважно спостерігають за соціальними взаємодіями своїх родичів, спостерігають за використанням мови та виразами емоцій, і самі наслідують ці зразки в своїй власній взаємодії з іншими людьми.

Батьки можуть свідомо моделювати позитивну поведінку, наприклад, показуючи активне слухання, співчуття та повагу під час спілкування з іншими. Наприклад, батько, який уважно слухає розповіді своєї дитини та задає додаткові запитання, демонструє цінність уважного спілкування. Аналогічно, батьки, які виявляють доброту й повагу до інших людей, стають прикладом для своїх дітей. Шляхом постійного демонстрування позитивної соціальної поведінки сім’ї можуть сприяти формуванню у дитини розуміння важливості виявлення інтересу до людей.

 

Для отримання повного тексту придбайте роботу!