Тези “Актуальні проблеми науки та освіти”

УДК –

ПІБ

к.істор.наук

доцент кафедри філософії

ПІБ

Студентка гр. ___

Факультет

 

АКТУАЛЬНІ ПРОБЛЕМИ НАУКИ ТА ОСВІТИ

 

Постановка проблеми. Кожен день відбуваються якісь зміни, і з’являються якісь нові речі. Але не завжди до цього готові. У зв’язку з цим виникло багато проблем і доручень, які необхідно вирішити. Освіта і наука – одна з головних складових успішної країни, саме тому ця тема актуальна сьогодні і в майбутньому.

Метою дослідження висвітлення основних проблем освіти і науки в українській дійсності.

Виклад матеріалу. На сучасному етапі вивченню проблем освіти і науки свої праці присвятили Алієв О.К., Батліна Л.В., Коропатник М.М., Руденко Ю.Ю., Савич А.В. та інші.

Одна з основних проблем сучасної освіти і науки полягає в тому, що вони не готові надати необхідне обладнання. У зв’язку з технологічним прогресом терміново потрібні нові інструменти, але не кожен навчальний заклад може собі їх дозволити. Тому державі необхідно виділяти кошти на оснащення лабораторій, комп’ютерних класів, бібліотек тощо.

Ще одна проблема – некомпетентність деяких вчителів, які не вміють використовувати нові інтерактивні технології. В умовах пропозиції спеціальних курсів викладачі мають можливість навчатися і пробувати на практиці, що може вирішити цю проблему [1].

Інклюзивна освіта поширюється по всій території нашої держави. Закриваються спеціалізовані школи-інтернати та відкриваються спеціальні класи. Учні з різними обмеженими можливостями вчаться разом з усіма. Тут виникло питання: «Чи готові діти з обмеженими можливостями увійти в суспільство? Що думають про них інші студенти, які труднощі виникнуть?» Тому, щоб вирішити ці проблеми, необхідно провести психологічний тренінг і спеціалізовані курси для звичайних студентів і учнів з обмеженими можливостями, а також викладачів.

Гострою проблемою є безперервна реформа освіти. Триває перегляд навчальної програми та системи освіти, в результаті чого з’являються підручники та посібники, які більше не підходять для викладання. А новий ще не був випущений. Старі підручники, зміст і методи викладання більше не відповідають сучасним вимогам сучасного світу до їх якості. Нинішній і майбутній інтелектуальний потенціал в галузі освіти вимагає великих інвестицій. У деяких навчальних закладах їх взагалі не існує.

Впровадження Болонської системи освіти почалося не поступово, а відразу, що викликало проблеми взаєморозуміння між студентами та викладачами. Необхідно провести поетапне вивчення Болонського процесу і всієї системи. Наукові відкриття наших українських геніїв продаються за кордон, тому що винаходи більше цінуються в інших країнах [2].

Низька заробітна плата та соціальна незахищеність вчителів мають негативний вплив на якість освіти, унеможливлюючи підтримання кваліфікації вчителів на належному рівні. Розшарування суспільства все більше і більше ускладнює отримання якісної освіти все більшою кількістю дітей. Бідність є генетичною, і освіта – через її нерівний доступ до освіти та її поділу на елітні школи і звичайні школи, приватні та державні вищі навчальні заклади, які отримують контрактне навчання, – стала механізмом відтворення соціальної нерівності. Мультинаціональний характер країни вимагає створення шкіл і класів для етнічних меншин, окремих груп. Необхідно вчити дітей їхньою рідною мовою, але вчителів не завжди вистачає.

 

Для отримання повного тексту придбайте роботу!