Реферат ” Становлення і розвиток хімічної освіти у медичних університетах і історичний аспект проблеми “

ЗМІСТ

ВСТУП

І. Становлення і розвиток хімічної вищої освіти в Україні 

ІІ. Основні історичні події, пов’язані з розвитком хімічної, медичної та фармацевтичної освіти в Україні 

ВИСНОВКИ

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

 

ВСТУП

 

Актуальність теми. Становлення й розвиток вищої хімічної освіти в Україні припали на ХІХ-ХХІ століття на фоні переходу людства до індустріальних, а згодом до науково-інформаційних принципів та технологій. На цей час припав і вихід вищої освіти з радянської системи. Саме тоді і розпочався розвиток хімічної освітньої системи за європейським і світовим освітнім простором у відповідності до проєвропейських стандартів та протоколів.

Теперішні реформи в системі вищої хімічної освіти спрямовані на максимальне підвищення рівня якісної підготовки хіміків різної кваліфікації та формування всебічно ерудованого майбутнього спеціаліста в галузі хімії. Проєвропейська система освіти диктує правила регулярного розвитку та вдосконалення вітчизняної системи хімічної освіти, а пошук надсучасних методів навчання на сьогодні є одним із головних задач вищих навчальних закладів України. На жаль, так було не завжди, зважаючи на тотальний вплив радянської системи освіти. Аналіз періоду становлення і розвитку національної хімічної освіти став темою роботи, а також визначив її завдання та мету.

Метою даної роботи було дослідження періоду становлення та розвитку у вищих навчальних закладах України хімічної освіти (на фоні історичних подій).

Для досягнення даної мети потрібно виконати такі завдання:

• дослідити становлення та розвиток хімічної вищої освіти в Україні;
• проаналізувати основні історичні події, пов’язані із розвитком хімічної освіти у медичних університетах України.

Об’єкти дослідження: система вищої хімічної освіти в медичних університетах Україні XІХ-ХХІ століття.

Предмет дослідження: влив факторів на становлення вищої національної освіти в галузі хімії.

Матеріали і методи дослідження. Матеріалами та методами при написанні роботи слугували публікації українських вчених та їх аналіз щодо розвитку хімічної освіти у вищих навчальних закладах України, а також використання довідкової тематичної бази.

 

І. Становлення та розвиток хімічної вищої освіти в Україні

 

Як відомо, наприкінці ХІХ століття при створенні хімічної промисловості в Україні першим етапом стала поява виробничих підприємств кислот, основ та солей. Вже на початку XX століття в Україні налічувалось понад сто таких компаній, проте всі вони були іноземними. За таких обставин виникла гостра необхідність підготовки вітчизняних фахівців в галузі хімії в першу чергу неорганічної хімії.

У Російській імперії готувати спеціалістів з хімічної технології почали ще за часів Ломоносова М.В., який став першим із тих, хто почав знайомство студентів з початками хімічної технології. Варто додати, що сам термін «технологія» має дуже давнє походження. Згідно з дослідженнями науковця Лук’янова П.М., цей термін широко застосовувався ще у російських рукописних виданнях XVIII століття. Сам же Ломоносов М.В. неодноразово закликав «поставити хімію на службу практиці». Цим виразом науковець мав неабиякий вплив на залучення молоді до занять хімією [3].

Значну роль у підготовці вітчизняних майбутніх хіміків мав створений тим же Ломоносовим навчальний курс з хімії, який він називав фізичною хімією. Цей курс став найважливішим у комплексі наук що вивчаються студентами багатьох поколінь на хіміко-технологічних спеціальностях технічних інститутів та хімічних факультетах медичних університетів [5, 6].

У 1828-му році було відкрито Санкт-Петербурзький технологічний інститут. Майбутні хіміки вивчали цілу низку предметів з хімічних наук. Цей факт свідчить про глибоке розуміння учбовим комітетом інституту значення хімічних знань для майбутньої роботи інженерів на виробництві [1, 4].

Якщо спочатку перед університетами було головне завдання, яке полягало у популяризації та пропаганді природничих знань, то з появою вищих технічних закладів з середини XIX ст. почалась не тільки підготовка спеціалістів на потребу виробництв, але і значно зріс рівень наукових досліджень в галузі хімії та медицини. Безпосередній зв’язок формування науково-дослідних напрямків з діяльністю кафедр технології чітко простежується на прикладі розвитку хімічного та фармацевтичного виробництва [2].

 

Для отримання повного тексту придбайте роботу!