Стаття “ЗМІ як фактор впливу на формування особистості підлітка”

УДК-

                                                                                                            Викладач:

старший викладач

                                                                               Підготувала:

студентка __ курсу

групи ____

НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД

 

ЗМІ ЯК ФАКТОР ВПЛИВУ НА ФОРМУВАННЯ ОСОБИСТОСТІ ПІДЛІТКА

 

Постановка проблеми. Засоби масової інформації є одним з найвпливовіших факторів для сучасної молоді. Молоді люди витрачають багато часу на споживання різного медіа-контенту, такого як телебачення, веб-сайти, соціальні мережі і т. д. Ці засоби масової інформації мають як позитивний, так і негативний вплив на формування особистості підлітка.

Проблема полягає в необхідності вивчення впливу засобів масової інформації на формування особи підлітків та визначення можливих шляхів регулювання цього впливу з метою підвищення ступеня захисту підлітків від негативних наслідків впливу медіа-контенту.

Мета останніх досліджень та публікацій. Накопичений чималий досвід дослідження підліткового віку, як в нашій країні, так і за кордоном. Зокрема, розвитку особистості підліткового віку присвячені роботи як зарубіжних, так і вітчизняних психологів: Абрамової Г.С., Божович Л.І., Боришевського М.Й., Брушлінського А.В., Булах І.С., Бюллер Ш., Дубровіної І.В., Жинот Х., Зазо Б., Зелінської Т.М., Кондратенко В.Т., Коул М., Кулагіної І.Ю., Лічко А.Є., Прихожан А.М., Райса Ф., Ремшмідта Х. та ін.

Метою статті є теоретичний аналіз проблеми впливу засобів масової інформації на формування особистості підліткового віку.

Виклад основного матеріалу та результатів дослідження. Сьогодні люди щодня отримують багато нової інформації, і іноді вони навіть не замислюються про джерело цієї інформації. Телебачення, радіо, друк, Інтернет – все це вплине на щоденний вибір людини, починаючи з того, який йогурт він їсть на сніданок, і закінчуючи вибором президента країни [4].

Масова інформація – це публічно опубліковані друковані матеріали та аудіовізуальна інформація. Засоби масової інформації – це свого роду система та інституційний лад. Їх метою є розкриття і швидке поширення інформації про події і феномени у світі, країнах або регіонах серед необмеженого числа людей з метою досягнення певних соціальних, групових та індивідуальних завдань.

Особливу заклопотаність викликає те, що сучасні засоби масової інформації надають прямий (на жаль, в основному негативний) вплив на підростаюче покоління, особливо молодь. Хвиля насильства, захльостуюче суспільство, зростання неспровокованої агресії, руйнування традиційних загальнолюдських цінностей, відсутність певних моральних кодексів і духовних лідерів, зниження порогу емоційної чутливості – все це пов’язано, зокрема, з сучасним змістом матеріалів, які надмірнопредставлено в засобах масової інформації [3].

Це особливо важливо сьогодні, оскільки відсутність контролю над ринком засобів масової інформації та надання нерегульованої інформації різним аудиторіям негативно позначилися на формуванні морально-етичних цінностей молоді протягом цілого покоління. Наприклад, на думку Степанова В.Ю., засоби масової інформації в ринкових умовах втратили свої найважливіші функції виховання молоді, формування особистості та широкої просвіти населення.

Сучасні засоби масової інформації – це, в основному, бізнес, і його головна мета – бути прибутковим. У процесі досягнення цієї мети велику кількість «споживачів» було залучено недобросовісними способами. Це робиться не для того, щоб розвинути людину з найкращими показниками, а для задоволення її миттєвих, часто не найкращих бажань. Ця тенденція взаємодії засобів масової інформації з суспільством особливо очевидна в телевізійній діяльності. Телебачення найбільш ефективно впливає на аудиторію, надаючи візуальні образи, які люди вважають дуже достовірними. Візуальні образи легше запам’ятовуються, ніж словесні, і зберігаються в пам’яті довше [5].

У багатьох випадках роль телебачення багатогранна і вирішальна, оскільки воно може певним чином сконструювати конкретну соціальну реальність (тільки це гідно таких речей, як «Вагітна у 16», «Кохана, ми вбиваємо дітей», які подають жахливий приклад спотворення соціальної взаємодії на на підсвідомому рівні і не є позитивним зразком для наслідування), беруть участь у формуванні моральної, економічної, правової та історичної свідомості та впроваджують конкретні знання, думки і установки в повсякденне життя.

Найсучаснішим видом засобів масової інформації є Інтернет. З поширенням Інтернету з’явилися онлайнові засоби масової інформації з власними веб-сайтами. Тому в сьогоднішню епоху глобалізації поразка і перемога інтересів певних соціальних груп і навіть цілої країни здійснюються на невидимих фронтах інформаційної війни та психологічної війни, в яких використовуються довгострокові і короткострокові комунікаційні технології. Засоби масової інформації в сучасному світі є важливою частиною «духовного виробництва».

Тому недооцінка впливу засобів масової інформації на людей і маніпулювання суспільною свідомістю стали однією з головних причин розмивання культурних цінностей, деградації мистецтва, моралі і духовності, зниження доступності. Відповідно, рівня освіти підростаючого покоління. Однією з характерних рис підліткового віку є вступ у соціальне життя з появою нових обов’язків і позитивним прагненням до самореалізації. У підлітковому віці психологічний пізнавальний процес і формування особистості отримують подальший розвиток, і інтереси відповідно змінюються. Вони стають більш диференційованими і стабільними; освітні інтереси втратили своє домінуюче становище. Підлітки починають адаптуватися до «дорослого» життя, в якому встановлення і підтримка соціальних зв’язків є необхідною умовою комфортного життя [2].

 

Для отримання повного тексту придбайте роботу!